O objetivo do
Fórum de Educação em Engenharia de Software é expor,
analisar e investigar as dificuldades e particularidades do ensino e da
aprendizagem de Engenharia de Software e como preparar e melhorar as
atividades educacionais.
Este espaço foi criado para que o tema seja livremente discutido.
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domingo, 19 de outubro de 2008
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Infelizmente meu vôo era no meio da tarde, e não pude ficar para a discussão final.
Não sei evoluiu algo para ações objetivas até o próximo fórum, criação de subgrupos de trabalho, etc, mas queria registrar uma sugestão que fiquei pensando e pode se somar às que foram discutidas.
Ficou claro para mim, a partir do painel e dos artigos apresentados, que temos algumas fraquezas no ensino da ES, alunos com pouca prática, e pouca experiência compartilhada entre os professores.
Algo que eu penso ser interessante é criar um espaço para compartilhar estratégias de ensino em diversas áreas da ES. Hoje eu vi um exemplo em http://www.j2da.com.br/News/Detalhe.asp?id=38.
É algo simples, mas facilmente replicável, caso um professor ache interessante para o seu contexto.
Minha idéia seria tentar motivar os educadores de ES a compartilhar suas estratégias de ensino, incluindo dinâmicas, jogos, exercícios interativos, documentados de tal forma para que sejam replicáveis.
Não sei o quão fácil seria fazer isso, e nem se é algo realmente viável. Mas seria ótimo poder compartilhar, disponibilizando tudo online e, quem sabe, gerar alguma publicação do tipo "pílulas de aprendizagem".
Prezados, estou com um breve questionario que recebi de um professor para estudo, porem fiquei perdido quando ele me passou essa questões para estudo. alguem podia me ajudar ou auxiliar nesse assunto?
1 – Utilizando o modelo de qualidade do MPS.BR, indique quais artefatos e seus conteúdos poderiam ser gerados para cada resultado esperado abaixo:
a) O esforço e o custo para a execução das tarefas e dos produtos de trabalho são estimados com base em dados históricos ou referências técnicas;
b) Os recursos humanos para o projeto são planejados considerando o perfil e os conhecimentos necessários para executa-lo;
c) Os dados relevantes do projeto são identificados e planejados quanto à forma de coleta, armazenamento e distribuição.
2 – Explique qual a diferença entre a qualificação por níveis dos modelos de qualidade (PSP, CMMI, SPICE.) em relação à qualificação na norma ISO9000-3.
3 – Explique o que significa, no CMMI, uma organização ter um processo caótico.
4 – Os modelos de qualidade CMMI, MPS.BR são implementados para melhorar o processo ou o produto de software? Explique sua resposta.
5 – Na contagem de pontos, de acordo com a Análise de Ponto de Função, o que significam cada um dos tipos abaixo e dar um exemplo de cada um deles:
Arquivos Lógicos Internos; Arquivos de Interfaces Externa; Entradas Externas; Saídas Externas e Consultas Externas.
6 – Explique o que uma empresa de software deve fazer (atividades a implementar) para alcançar os resultados previstos GPR-17 do nível G do MPS.BR: “Ações para corrigir desvios em relação ao planejado e para prevenir problemas identificados são estabelecidas, implementadas e acompanhadas até a sua conclusão”.
7 – Explique o que uma empresa de software deve fazer (atividades a implementar) para alcançar os resultados previstos GPR-18 do nível G do MPS.BR: “Um processo definido para o projeto é estabelecido, de acordo com a estratégia para a adaptação do processo da Organização”.
8 – A citação a seguir é uma diretriz aplicada a qual das técnicas de teste? (Funcional, Estrutural ou Baseada em erros) “Se as estruturas de dados do programa tiverem fronteiras explícitas, certifique-se de projetar casos de teste para exercitar tais estruturas nessas fronteiras”.
4 comentários:
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Ola pessoal,
Infelizmente meu vôo era no meio da tarde, e não pude ficar para a discussão final.
Não sei evoluiu algo para ações objetivas até o próximo fórum, criação de subgrupos de trabalho, etc, mas queria registrar uma sugestão que fiquei pensando e pode se somar às que foram discutidas.
Ficou claro para mim, a partir do painel e dos artigos apresentados, que temos algumas fraquezas no ensino da ES, alunos com pouca prática, e pouca experiência compartilhada entre os professores.
Algo que eu penso ser interessante é criar um espaço para compartilhar estratégias de ensino em diversas áreas da ES. Hoje eu vi um exemplo em http://www.j2da.com.br/News/Detalhe.asp?id=38.
É algo simples, mas facilmente replicável, caso um professor ache interessante para o seu contexto.
Minha idéia seria tentar motivar os educadores de ES a compartilhar suas estratégias de ensino, incluindo dinâmicas, jogos, exercícios interativos, documentados de tal forma para que sejam replicáveis.
Não sei o quão fácil seria fazer isso, e nem se é algo realmente viável. Mas seria ótimo poder compartilhar, disponibilizando tudo online e, quem sabe, gerar alguma publicação do tipo "pílulas de aprendizagem".
O que acham?
Um abraço, Rafael Prikladnicki
Prezados, estou com um breve questionario que recebi de um professor para estudo, porem fiquei perdido quando ele me passou essa questões para estudo. alguem podia me ajudar ou auxiliar nesse assunto?
1 – Utilizando o modelo de qualidade do MPS.BR, indique quais artefatos e seus conteúdos poderiam ser gerados para cada resultado esperado abaixo:
a) O esforço e o custo para a execução das tarefas e dos produtos de trabalho são estimados com base em dados históricos ou referências técnicas;
b) Os recursos humanos para o projeto são planejados considerando o perfil e os conhecimentos necessários para executa-lo;
c) Os dados relevantes do projeto são identificados e planejados quanto à forma de coleta, armazenamento e distribuição.
2 – Explique qual a diferença entre a qualificação por níveis dos modelos de qualidade (PSP, CMMI, SPICE.) em relação à qualificação na norma ISO9000-3.
3 – Explique o que significa, no CMMI, uma organização ter um processo caótico.
4 – Os modelos de qualidade CMMI, MPS.BR são implementados para melhorar o processo ou o produto de software? Explique sua resposta.
5 – Na contagem de pontos, de acordo com a Análise de Ponto de Função, o que significam cada um dos tipos abaixo e dar um exemplo de cada um deles:
Arquivos Lógicos Internos;
Arquivos de Interfaces Externa;
Entradas Externas;
Saídas Externas e
Consultas Externas.
6 – Explique o que uma empresa de software deve fazer (atividades a implementar) para alcançar os resultados previstos GPR-17 do nível G do MPS.BR: “Ações para corrigir desvios em relação ao planejado e para prevenir problemas identificados são estabelecidas, implementadas e acompanhadas até a sua conclusão”.
7 – Explique o que uma empresa de software deve fazer (atividades a implementar) para alcançar os resultados previstos GPR-18 do nível G do MPS.BR: “Um processo definido para o projeto é estabelecido, de acordo com a estratégia para a adaptação do processo da Organização”.
8 – A citação a seguir é uma diretriz aplicada a qual das técnicas de teste? (Funcional, Estrutural ou Baseada em erros) “Se as estruturas de dados do programa tiverem fronteiras explícitas, certifique-se de projetar casos de teste para exercitar tais estruturas nessas fronteiras”.
Grato
Rafael
Boa tarde.
Vocês possuem algum modelo de processos de desenvolvimento de software aplicado em algum empresa ?
Obrigada.
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